富民县2018—2019学年教育事业统计分析报告

一、基本情况

（一）学校

今年我县共有各级各类学校70所。其中：完全中学2所，初级中学6所（含少数民族初级中学1所），小学26所(含民办小学1所)，幼儿园34所（公办1所，民办幼儿园33所），教师进修学校1所，职业高级中学1所。

（二）学生

各级各类学校共有在校学生25495人。其中：教师进修学校学生0人，职业高级中学在校学生0人，普通高中在校学生3320人（民办1943人），初级中学在校学生6109人（民办329人），小学在校学生12451人（含民办小学323人），在园幼儿3615人（其中公办附设幼儿班562人，公办园680人）。

（三）教职工

各级各类学校在岗教职工1975人（幼儿园346人、小学792人、初级中学433人、完全中学363人、职业高中32人、教师进修学校9人），其中：公办学校在岗教职工1473人（公办幼儿园50人、小学763人、初级中学433人，完全中学186人、职业高中32人、教师进修学校9人）；民办学校校教职工502人。

全县在岗专任教师1633人（不含行政专任教师数），其中公办学校专任教师1315人（幼儿园42人，小学人714，初中330人，完全中学194人，职业高中人29，教师进修学校6人）；民办学校专任教师318人（幼儿园116人，小学28人，完全中学174人）。

小学教师中专学历达标率99.73%，专科及以上学历达标率96.63%。初中教师专科学历达标率100%。高中教师本科学历达标率98.25%。

（四）入学率、巩固率及其他

学前三年儿童毛入园（班）率110.82%，全县学前三年毛入园率达93.59%。学前一年毛入园（班）率 92.32%。

小学学龄儿童入学率为99.07%，毛入学率105.44%，巩固率99.95 %，辍学率0.05%；少数民族儿童入学率94.96%。

初中阶段学龄人口入学率为99.61%，毛入学率116.14%，巩固率为99.87%。辍学率为0.13%。

残疾儿童随班就读107人，初中41人，小学66人，义教适龄残疾儿童入学率97.27%。

二、基础教育情况

（一）学前教育

全县共有幼儿园34所，公办1所，民办33所，其中2所今年暂停招生（富民县亲亲宝贝幼儿园、富民县小天使儿园）；附属幼儿园(班)14所，在园（班）幼儿3615人，155个班，平均班额23.32人。其中公办幼儿园680人，公办附设幼儿班562人，民办幼儿园2373人。教职工346人，其中公办50人，民办296人；专任教师158人，其中公办42人，民办116人。

学前三年儿童毛入园（班）率110.82%，全县学前三年毛入园率达93.59%学前一年儿童毛入园（班）率92.32%。

全县幼儿园（不含小学附属幼儿园、班）占地面积49536平方米，建筑面积37191平方米，绿化面积11376平方米，运动场地18098平方米；图书46838册。

（二）义务教育

1.小学。

全县共有小学26所，公办25所，民办1所。小学在校学生12451人（含民办小学323人），其中女生5347人，少数民族学生2935人，寄宿制学生5943人，享受营养改善计划补助学生10783人，外来务工随迁子女1602人，留守儿童80人，全县残疾学生107人，随班就读残疾学生91人，送教上门16人。全县小学共321个教学班，其中40人以下168个班，41-50人142个班，51-55人11个班，55人以上0个班，全县不存在大班额和超大班额。

小学阶段教职工792人，其中教办学校763人，民办学校29人，专任教师742人，其中，教办学校714人，民办学校28人；行政管理人员30人，教办29人，民办1人。

小学阶段适龄儿童毛入学率105.44%，小学适龄儿童入学率99.25%， 2018学年小学巩固率99.95%辍学率0.05%。

全县小学占地面积272024.23平方米，绿化用地面积74701.2平方米，运动场地面积98813平方米；校舍建筑面积127627.23平方米，图书340997册；计算机2162台；固定资产总值16380.847671万元。

义教均衡发展办学条件25所公办小学达标情况：生均占地面积21所达标，4所不达标；生均绿化面积23所达标，2所不达标；标生均校舍面积24所达标，1所不达标；运动场（馆）15所小学达标，10所不达标；小学数学、科学仪器配备、音体美器材配备、百名学生拥有计算机、生均图书全部达标；学生与教职工之比20所达标，5所不达标，高于规定学历专任教师比23所达标，2所不达标；综上所述，全县义教均衡十项指标有十项达标12所，9项达标5所学校，8项达标5所，7项达标3所。达到基本均衡要求。

2.初中。

全县共有初级中学6所，高完中初中部2所。初中在校学生6109人（含民办初中329人），其中女生2942人，少数民族学生1130人，寄宿制学生5261人，享受营养改善计划补助学生5120人，外来务工随迁子女691人，留守儿童93人，随班就读残疾学生41人。全县初中共143个教学班，其中40人以下56个班，41-50人66个班，51-55人21个班，55人以上0个班。全县没有大班额和超大班额。

初中阶段教职工567人，其中教办学校390人，民办学校177人；专任教师504人，其中，教办学校330人，民办学校174人。行政人员24人，教办学校21人，民办3人。

初中阶段毛入学率116.14%， 初中阶段适龄人口入学率99.07%，初中巩固率99.87%，辍学率0.13%。

全县初级中学占地面积180579平方米，绿化用地面积66544平方米，运动场地面积48037平方米；校舍建筑面积69766平方米，图书161997册；计算机1264台；固定资产总值15876.893416万元。

义教均衡发展办学条件7所公办中学达标情况：生均占地面积、生均绿化面积、生均校舍面积全部达标；运动场（馆）6所达标，1所不达标；理化生仪器配备、音体美器材配备、百名学生拥有计算机、全部达标；生均图书6所达标，1所不达标学生与教职工之比6所达标，1所不达标，高于规定学历专任教师比全部达标；综上所述，全县中学义教均衡十项指标有十项达标5所，9项达标1所学校，8项达标1所，达到基本均衡要求。

（三）高中

全县共有普通高级完全中学校2所，公、民办各1所，在校生3320人，其中：女生1761人，少数民族学生602，寄宿制学生2973人，随班就读残疾学生8人，外来务工随迁子女1368人。

全县普通高中占地面积193114平方米，绿化用地面积48992平方米，运动场地面积56390平方米；校舍建筑面积163513平方米；图书163664册；计算机761台；固定资产总值10929.9万元。

（四）特殊教育

全县无专门的特殊教育学校，无专任特殊教育教师，共有特殊教育资源教室2个。残疾学生就学主要是随班就读和送教上门两种方式，今年在校随班就读107人（小学66人，初中47人），送教上门学生16人。义教阶段适龄残疾人口入学率97.27%。

三、职业教育情况

全县共有中等职业学校2所，职业高级中学学校1所，教师进修学校1所。

富民县职业高级中学职业学校占地面积19334平方米，绿化用地面积8725平方米，运动场地面积3961平方米；校舍建筑面积5721平方米；图书11492册；计算机30台；固定资产总值274.79万元。现有教职工32人，专任教师29人，教辅2人，工勤1人。因配合省水利水电职业学院搬迁建设, 经请示市教育局同意，我县职业高级中学自2013年秋季学期开始停止招生至今该校无在校学生。

富民县教师进修学校占地面积2667平方米，绿化用地面积670平方米，运动场地面积681平方米；校舍建筑面积1723平方米；图书4568册；计算机8台；固定资产总值56.29万元。现有教职工9人，专任教师6人，行政人员2人，工勤人员1人，主要从事教师短期职业技能培训和在职继续教育，无固定脱产学习的学员。

四、存在问题和改进措施

（一）存在问题

今年我县教育统计工作存在问题，主要表现在：

1.统计人员不固定，工作推进慢。由于工作岗位变动，部分统计人员更换，在新老交替过程中，工作交接不细致，导致新人在前期工作中难度较大。

2.真实准确是统计工作基本原则和要求，统计法实施以来，各级对统计工作真实性和准确性要求越来越高，统计数据作为法定数据在学校日常工作中的重要性日益显著，但不少学校领导和统计人员对教育统计工作认识不足，重视不够，仍然存在敷衍了事的现象，对数据的真实性、准确性不认真负责，给后期数据审核汇总造成不少困难和麻烦。主要表现为：不少学校内提供原始数据人员和部门与统计人员配合不默契，工作拖拉，填报数据随意性较大，准确性差；少数统计人员为了系统校验能通过随意修改数据；部分学校各级领导对数据审核把关不严，只管签字不管内容，审核制度形同虚设。

3.学校国有资产管理有待加强。一是部分学校国有资产统计数据和上一年完全一致，没有增减变化；二是部分学校资产比上一年明显减少；三是部分学校新建校舍、新购置用品、仪器设备不能及时入账，有物无账；四是正常消耗、损毁、以及建筑物拆除和产权变更，因各种主客观因素没有及时销账，有账无物。五是资产统计分类不清楚，统计不认真，所报数据随意性较大，尤其是实验仪器值、数字资源值误差较大。

4.对统计台账、档案建设重视程度不够，个别学校还未创建统计档案柜和统计档案室，造成统计档案流失。

（二）改进措施

1.针对统计人员不固定的问题，建议今后教育系统统计人员从局层面设专职人员，固定工作岗位，校级层面明确统计部门，设专兼职岗位，确保人员固定。

2.加大培训力度，组织学校从法人到各类统计人员学习统计法律法规，详细了解统计指标体系，依法统计，提高统计数据的准确性。

3.加强与财政部门的对接，要求各学校加强学校固定资产的管理，及时对固定资产进行年度的审核，确保数据真实。

4.加强学校对统计台账和档案的建设，做到专柜专用，专人保管、确保工作延续。

                                                                          富民县教育局

                                                                          2019年4月11日