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索引号: 151271190-201905-140175 主题分类: 校园安全
发布机构:  昆明市富民县人民政府办公室 发布日期: 2019-05-30 16:01
名 称: 富民县2018—2019学年教育事业统计分析报告
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富民县2018—2019学年教育事业统计分析报告

发布时间:2019-05-30 16:01 浏览次数:79
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富民县2018—2019学年教育事业统计分析报告



一、基本情况

(一)学校

今年我县共有各级各类学校70所。其中:完全中学2所,初级中学6所(含少数民族初级中学1所),小学26所(含民办小学1所),幼儿园34所(公办1所,民办幼儿园33所),教师进修学校1所,职业高级中学1所。

(二)学生

各级各类学校共有在校学生25495人。其中:教师进修学校学生0人,职业高级中学在校学生0人,普通高中在校学生3320人(民办1943人),初级中学在校学生6109人(民办329人),小学在校学生12451人(含民办小学323人),在园幼儿3615人(其中公办附设幼儿班562人,公办园680人)。

(三)教职工

各级各类学校在岗教职工1975人(幼儿园346人、小学792人、初级中学433人、完全中学363人、职业高中32人、教师进修学校9人),其中:公办学校在岗教职工1473人(公办幼儿园50人、小学763人、初级中学433人,完全中学186人、职业高中32人、教师进修学校9人);民办学校校教职工502人。

全县在岗专任教师1633人(不含行政专任教师数),其中公办学校专任教师1315人(幼儿园42人,小学人714,初中330人,完全中学194人,职业高中人29,教师进修学校6人);民办学校专任教师318人(幼儿园116人,小学28人,完全中学174人)。

小学教师中专学历达标率99.73%,专科及以上学历达标率96.63%。初中教师专科学历达标率100%。高中教师本科学历达标率98.25%。

(四)入学率、巩固率及其他

学前三年儿童毛入园(班)率110.82%,全县学前三年毛入园率达93.59%。学前一年毛入园(班)率 92.32%。

小学学龄儿童入学率为99.07%,毛入学率105.44%,巩固率99.95 %,辍学率0.05%;少数民族儿童入学率94.96%。

初中阶段学龄人口入学率为99.61%,毛入学率116.14%,巩固率为99.87%。辍学率为0.13%。

残疾儿童随班就读107人,初中41人,小学66人,义教适龄残疾儿童入学率97.27%。

二、基础教育情况

(一)学前教育

全县共有幼儿园34所,公办1所,民办33所,其中2所今年暂停招生(富民县亲亲宝贝幼儿园、富民县小天使儿园);附属幼儿园(班)14所,在园(班)幼儿3615人,155个班,平均班额23.32人。其中公办幼儿园680人,公办附设幼儿班562人,民办幼儿园2373人。教职工346人,其中公办50人,民办296人;专任教师158人,其中公办42人,民办116人。

学前三年儿童毛入园(班)率110.82%,全县学前三年毛入园率达93.59%学前一年儿童毛入园(班)率92.32%。

全县幼儿园(不含小学附属幼儿园、班)占地面积49536平方米,建筑面积37191平方米,绿化面积11376平方米,运动场地18098平方米;图书46838册。

(二)义务教育

1.小学。

全县共有小学26所,公办25所,民办1所。小学在校学生12451人(含民办小学323人),其中女生5347人,少数民族学生2935人,寄宿制学生5943人,享受营养改善计划补助学生10783人,外来务工随迁子女1602人,留守儿童80人,全县残疾学生107人,随班就读残疾学生91人,送教上门16人。全县小学共321个教学班,其中40人以下168个班,41-50人142个班,51-55人11个班,55人以上0个班,全县不存在大班额和超大班额。

小学阶段教职工792人,其中教办学校763人,民办学校29人,专任教师742人,其中,教办学校714人,民办学校28人;行政管理人员30人,教办29人,民办1人。

小学阶段适龄儿童毛入学率105.44%,小学适龄儿童入学率99.25%, 2018学年小学巩固率99.95%辍学率0.05%。

全县小学占地面积272024.23平方米,绿化用地面积74701.2平方米,运动场地面积98813平方米;校舍建筑面积127627.23平方米,图书340997册;计算机2162台;固定资产总值16380.847671万元。

义教均衡发展办学条件25所公办小学达标情况:生均占地面积21所达标,4所不达标;生均绿化面积23所达标,2所不达标;标生均校舍面积24所达标,1所不达标;运动场(馆)15所小学达标,10所不达标;小学数学、科学仪器配备、音体美器材配备、百名学生拥有计算机、生均图书全部达标;学生与教职工之比20所达标,5所不达标,高于规定学历专任教师比23所达标,2所不达标;综上所述,全县义教均衡十项指标有十项达标12所,9项达标5所学校,8项达标5所,7项达标3所。达到基本均衡要求。

2.初中。

全县共有初级中学6所,高完中初中部2所。初中在校学生6109人(含民办初中329人),其中女生2942人,少数民族学生1130人,寄宿制学生5261人享受营养改善计划补助学生5120人,外来务工随迁子女691人,留守儿童93人,随班就读残疾学生41人。全县初中共143个教学班,其中40人以下56个班,41-50人66个班,51-55人21个班,55人以上0个班。全县没有大班额和超大班额。

初中阶段教职工567人,其中教办学校390人,民办学校177人;专任教师504人,其中,教办学校330人,民办学校174人。行政人员24人,教办学校21人,民办3人。

初中阶段毛入学率116.14%, 初中阶段适龄人口入学率99.07%,初中巩固率99.87%,辍学率0.13%。

全县初级中学占地面积180579平方米绿化用地面积66544平方米,运动场地面积48037平方米;校舍建筑面积69766平方米,图书161997册;计算机1264台;固定资产总值15876.893416万元。

义教均衡发展办学条件7所公办中学达标情况:生均占地面积、生均绿化面积、生均校舍面积全部达标;运动场(馆)6所达标,1所不达标;理化生仪器配备、音体美器材配备、百名学生拥有计算机、全部达标;生均图书6所达标,1所不达标学生与教职工之比6所达标,1所不达标,高于规定学历专任教师比全部达标;综上所述,全县中学义教均衡十项指标有十项达标5所,9项达标1所学校,8项达标1所,达到基本均衡要求。

(三)高中

全县共有普通高级完全中学校2所,公、民办各1所,在校生3320人,其中:女生1761人,少数民族学生602,寄宿制学生2973人,随班就读残疾学生8人,外来务工随迁子女1368人。

全县普通高中占地面积193114平方米,绿化用地面积48992平方米,运动场地面积56390平方米;校舍建筑面积163513平方米;图书163664册;计算机761台;固定资产总值10929.9万元。

(四)特殊教育

全县无专门的特殊教育学校,无专任特殊教育教师,共有特殊教育资源教室2个。残疾学生就学主要是随班就读和送教上门两种方式,今年在校随班就读107人(小学66人,初中47人),送教上门学生16人。义教阶段适龄残疾人口入学率97.27%。

三、职业教育情况

全县共有中等职业学校2所,职业高级中学学校1所,教师进修学校1所。

富民县职业高级中学职业学校占地面积19334平方米,绿化用地面积8725平方米,运动场地面积3961平方米;校舍建筑面积5721平方米;图书11492册;计算机30台;固定资产总值274.79万元。现有教职工32人,专任教师29人,教辅2人,工勤1人。因配合省水利水电职业学院搬迁建设, 经请示市教育局同意,我县职业高级中学自2013年秋季学期开始停止招生至今该校无在校学生。

富民县教师进修学校占地面积2667平方米,绿化用地面积670平方米,运动场地面积681平方米;校舍建筑面积1723平方米;图书4568册;计算机8台;固定资产总值56.29万元。现有教职工9人,专任教师6人,行政人员2人,工勤人员1人,主要从事教师短期职业技能培训和在职继续教育,无固定脱产学习的学员。

四、存在问题和改进措施

(一)存在问题

今年我县教育统计工作存在问题,主要表现在:

1.统计人员不固定,工作推进慢。由于工作岗位变动,部分统计人员更换,在新老交替过程中,工作交接不细致,导致新人在前期工作中难度较大。

2.真实准确是统计工作基本原则和要求,统计法实施以来,各级对统计工作真实性和准确性要求越来越高,统计数据作为法定数据在学校日常工作中的重要性日益显著,但不少学校领导和统计人员对教育统计工作认识不足,重视不够,仍然存在敷衍了事的现象,对数据的真实性、准确性不认真负责,给后期数据审核汇总造成不少困难和麻烦。主要表现为:不少学校内提供原始数据人员和部门与统计人员配合不默契,工作拖拉,填报数据随意性较大,准确性差;少数统计人员为了系统校验能通过随意修改数据;部分学校各级领导对数据审核把关不严,只管签字不管内容,审核制度形同虚设。

3.学校国有资产管理有待加强。一是部分学校国有资产统计数据和上一年完全一致,没有增减变化;二是部分学校资产比上一年明显减少;三是部分学校新建校舍、新购置用品、仪器设备不能及时入账,有物无账;四是正常消耗、损毁、以及建筑物拆除和产权变更,因各种主客观因素没有及时销账,有账无物。五是资产统计分类不清楚,统计不认真,所报数据随意性较大,尤其是实验仪器值、数字资源值误差较大。

4.对统计台账、档案建设重视程度不够,个别学校还未创建统计档案柜和统计档案室,造成统计档案流失。

(二)改进措施

1.针对统计人员不固定的问题,建议今后教育系统统计人员从局层面设专职人员,固定工作岗位,校级层面明确统计部门,设专兼职岗位,确保人员固定。

2.加大培训力度,组织学校从法人到各类统计人员学习统计法律法规,详细了解统计指标体系,依法统计,提高统计数据的准确性。

3.加强与财政部门的对接,要求各学校加强学校固定资产的管理,及时对固定资产进行年度的审核,确保数据真实。

4.加强学校对统计台账和档案的建设,做到专柜专用,专人保管、确保工作延续。


                         


                                                                          富民县教育局

                                                                          2019年4月11日


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