富民县 2019年中小学校艺术教育工作自评报表公示
根据《教育部关于印发<中小学生艺术素质测评办法>等三个文件的通知》（教体艺〔2015〕5号）精神，结合《昆明市教育体育局关于做好2019年中小学校艺术教育工作评价和年度报告工作的通知》要求，经学校自评，县教体局审核，现将富民县2019年中小学校艺术教育工作自评报表进行公示，公示期自2019年10月8日始，至2019年12月20日止。公示期内如有疑异，请向县教体局德育宣传艺术科（电话：68855406）、办公室（电话：68811221）反映。
附件：富民县中小学校艺术教育工作自评报表
富民县教育体育局
2019年9月30日
附件2（附表）
中小学校艺术教育工作自评报表
云南 省（区、市） 昆明 市
学校名称（公章）: 富民县永定中心小学 联系电话： 68810598
学校类别：R普通小学； □普通初中； □普通高中； □完全中学； □职业高中；
□九年一贯制学校； □十二年一贯制学校；
教学班总数： 小学42个； 初中 个； 高中 个
在校学生总数：小学1602人； 初中 人； 高中 人
专任教师总数：小学114人； 初中 人； 高中 人
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
艺术课程 （30分）
| 按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。 | 音乐： 2 课时/周； 美术: 2 课时/周； 综合艺术： 1 课时/周； 地方/学校艺术课程： 1 课时/周，列出课程名称 葫芦丝演奏 |
28 | 一是艺术教师人数不足；二是艺术教师个人艺术水平不高。 | 一是争取补充艺术课教师；二是加强现有艺术教师培训，提高艺术教师水平。 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
艺术活动 （30分）
| 面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术节活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 | 学校开展艺术节等活动场次：20场/年； 每周开展艺术活动频次：1次/周； 校级学生艺术社团/兴趣小组数量：5个，列出项目： 合唱、葫芦丝、舞蹈、美术、书法； 艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）：85 %； 校园文化艺术环境基本情况：校园开设了学生艺术作品展板，定期跟新学生艺术作品，让学生相互学习借鉴。 |
28 | 一是艺术活动的水平不高；二是艺术活动内容不够丰富。 | 一是拓宽艺术教育渠道，向社会聘请有艺术水平的课外辅导教师。二是结合实际开展乡土艺术的传承和发展。 |
艺术教师 | 在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。 | 艺术教师总数： 58 人（含专职 1 人、兼职 57 人），其中：音乐 25 人、美术 32 人、其他 人； 艺术教师生比：1:27 ； 艺术教师平均周课时：20课时/周； 艺术教师缺额数：10人； 本学年艺术教师参加县级以上培训人数：5 人 | |||
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
条件保障（20分） |
设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。
| 艺术专用教室/活动室： 8 个，其中：音乐 4个、美术 3 个、其他 1 个（列出名称 书法 活动室 ）；是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材： 是 | 17 | 个别校点由于校舍不足，无艺术专用教室。 | 积极争取上级支持，改善办学条件，建设艺术专用教室。 |
特色发展（10分） | 发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化教育资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。 | 列举学校艺术教育特色发展成果： 学校教师广场舞有一定的水平，多次参加全县广场舞比赛并取得好成绩。学生舞蹈团队受影响，积极性很高，也取得不错的成绩。 | 8 | 民间优秀传统艺术得不到良好的传承和发展。比如，花灯、耍龙灯等。 | 聘请校外民间传统艺术艺人担任校外辅导员，开展艺术教育培训。 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
学生艺术素质测评（加分10分） | 认真组织实施学生艺术组织测评 | 实施学生艺术素质测评的起始学校：4所； 本学年学生素质测评覆盖面（占学校学生总数比例）：99.2%； 本学年学生艺术素质测评结果： 优秀 52.7 %、良好32.7%、合格 11 %、不合格 0.8% | 9 | 少数学生对艺术缺乏兴趣。 | 加强对学生艺术兴趣的培养。 |
自评结果 | 总分90 ；等级 良好 | ||||
填报人：叶祖琴 联系电话：15887137453 填报日期：2019年 9月 26日
中小学校艺术教育工作自评报表
云南省 省（区、市） 昆明市 市
学校名称（公章）: 富民县永定小学 联系电话： 0871-68811313
学校类别：R普通小学； □普通初中； □普通高中； □完全中学； □职业高中；
□九年一贯制学校； □十二年一贯制学校；
教学班总数： 小学 36 个； 初中 \ 个； 高中 \ 个
在校学生总数：小学 1750 人； 初中 \ 人； 高中 \ 人
专任教师总数：小学 8 人； 初中 \ 人； 高中 \ 人
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
艺术课程 （30分）
| 按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。 | 音乐： 2 课时/周； 美术: 2 课时/周； 综合艺术： 0 课时/周； 地方/学校艺术课程： 1 课时/周，列出课程名称 特色活动 | 28 | 没有开设综合艺术课程 | 每周五下午开设特色活动1节。 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
艺术活动 （20分）
| 面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术节活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 | 学校开展艺术节等活动场次： 2 场/年； 每周开展艺术活动频次： 1 次/周； 校级学生艺术社团/兴趣小组数量： 8 个，列出项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等） 合唱、舞蹈、书法、绘画、播音主持、泥塑、衍纸画、线描绘画 ； 艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）： 100 %； 校园文化艺术环境基本情况： 环境优美 功能室基本配齐、设备配齐、教职工专职 | 19 | 活动参与度还需要提升。 | 在全面开展的基础上发展学生的特长，并将让他们参与到更高级别的活动中锻炼。 |
艺术教师 （20） | 在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。 | 艺术教师总数： 8 人（含专职 8 人、兼职 人），其中：音乐 4 人、美术 4 人、其他 0 人； 艺术教师生比： 1：219 ； 艺术教师平均周课时： 18 课时/周； 艺术教师缺额数： 0 人； 本学年艺术教师参加县级以上培训人数： 6 人 | 20 | 由于艺术教师还兼任学校中层领导，课时较重。 | 增加配置一名艺术（音乐）教师 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
条件保障（20分） |
设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。
| 艺术专用教室/活动室： 8 个，其中：音乐 3 个、美术 3 个、其他 2 个（列出名称 书法教室2个 ）；是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材： 是（手风琴、钢琴、电子琴、打击乐器等） | 20 | 书法活动还主要由兼职教师完成 | 实现专职教师上书法课。 |
特色发展（10分） | 发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化教育资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。 | 列举学校艺术教育特色发展成果： 全县艺术节比赛中，学校合唱队获第二名，舞蹈队获第一名，书法绘画多名同学或县级比赛一二等奖，并参加县文化局组织的“杨梅节·湿地公园画展”。 | 9 | 本地民族民间优秀传统文化教育融合程度不够 | 发挥家委会和校外辅导员的功能，拓展学校民族民间艺术教育。 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
学生艺术素质测评（加分10份） | 认真组织实施学生艺术组织测评 | 实施学生艺术素质测评的起始学校： 永定小学 ； 本学年学生素质测评覆盖面（占学校学生总数比例）： 100 %； 本学年学生艺术素质测评结果： 优秀 83 %、良好 14.3 %、合格 2.7 %、不合格 0 % | 7 | 测评的形式还单一，主要是通过期末测试方式进行。 | 增加学校抽测、学生互评、自评等方式，丰富测试的内容和方法。 |
自评结果 | 总分 93 分 ；等级 优秀 | ||||
填报人：刘光伟 联系电话：0871-68813717 填报日期： 2019年9月 27 日
中小学校艺术教育工作自评报表
云南 省（区、市） 昆明 市
学校名称（公章）: 云南省富民县第一中学 联系电话： 0871-68811716
学校类别：□普通小学； □普通初中； □普通高中； R完全中学； □职业高中；
□九年一贯制学校； □十二年一贯制学校；
教学班总数： 小学 个； 初中 31 个； 高中 30 个
在校学生总数：小学 人； 初中 1543 人； 高中 1499 人
专任教师总数：小学 人； 初中 3 人； 高中 3 人
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
艺术课程 （30分）
| 按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。 | 音乐： 1 课时/周(初)；0.5课时（高） 美术: 1 课时/周（初）；0.5课时（高） 综合艺术： 0 课时/周； 地方/学校艺术课程： 0 课时/周，列出课程名称 | 22 | 无 | 无 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
艺术活动 （30分）
| 面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术节活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 | 学校开展艺术节等活动场次： 4 场/年； 每周开展艺术活动频次： 0.5 次/周； 校级学生艺术社团/兴趣小组数量： 4 个，列出项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等） 合唱、书法、绘画、学生会社团 ； 艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）： 10 %； 校园文化艺术环境基本情况 图书角、校园文化墙、校园广播、班级文化栏、传统文化展板、师德师风宣传栏、社会主义核心价值观 | 24 | 学生只能利用午休时间和课后参加活动，并且学生参与人数较少 | 保证每周有固定的艺术社团活动时间，按要求组织开展艺术教育活动。 |
艺术教师 | 在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。 | 艺术教师总数： 6 人（含专职 5 人、兼职 1 人），其中：音乐 3 人、美术 2 人、其他 1 人； 艺术教师生比： 500:1 ； 艺术教师平均周课时： 18 课时/周； 艺术教师缺额数： 2 人； 本学年艺术教师参加县级以上培训人数： 2 人 | 13 | 专职院校毕业的艺术教师严重不足；师生比差距大 | 加强教师培训，提高艺术教师队伍素质，增加艺术教师人数 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
条件保障（20分） |
设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。
| 艺术专用教室/活动室： 2 个，其中：音乐 1 个、美术 1 个、其他 0 个（列出名称 音乐教室、美术教室 ）；是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材： 有（但是不全） | 13 | 艺术专用教室不足，器材短缺 | 争取早日配齐配足艺术活动室及各种艺术活动器材 |
特色发展（10分） | 发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化教育资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。 | 列举学校艺术教育特色发展成果：学校开设有合唱、书法、绘画、播音、街舞、话剧、滑板等艺术特色活动；每学期都开展大型艺术类展演活动，并通过直播平台向家长和社会展示学校艺术教育陈果。 | 5 | 学校师资和场地有限，只能因地制宜的开展活动 | 在今后的教育教学工作中，尽量争取能与社区建立合作关系，互帮互助，共同发展 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
学生艺术素质测评（加分10份） | 认真组织实施学生艺术组织测评 | 实施学生艺术素质测评的起始学校： ； 本学年学生素质测评覆盖面（占学校学生总数比例）： 68.8 %； 本学年学生艺术素质测评结果： 优秀 13 %、良好 51 %、合格 36 %、不合格 % | 8 | 学校组织的素质测评单一，学生的拓展面不大，参与人数较少 | 力争下学年扩大学生的参与面 |
自评结果 | 总分 85 ；等级 良好 | ||||
填报人：王鸿雁 联系电话：15198702809 填报日期：2019 年 9 月 24日
中小学校艺术教育工作自评报表
云南 省（区、市） 昆明 市
学校名称（公章）: 富民县散旦中心小学 联系电话： 68840168
学校类别：R普通小学； □普通初中； □普通高中； □完全中学； □职业高中；
□九年一贯制学校； □十二年一贯制学校；
教学班总数： 小学 22 个； 初中 个； 高中 个
在校学生总数：小学 705 人； 初中 人； 高中 人
专任教师总数：小学 0 人； 初中 人； 高中 人
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
艺术课程 （30分）
| 按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。 | 音乐： 2 课时/周； 美术: 2 课时/周； 综合艺术： 1 课时/周； 地方/学校艺术课程： 0 课时/周，列出课程名称 | 25 | 按要求开足开齐音乐、美术等艺术课程，缺乏地方特色艺术课程的开发研究 | 借助当地苗族特色，积极发展苗族舞蹈课程 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
艺术活动 （30分）
| 面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术节活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 | 学校开展艺术节等活动场次： 2 场/年； 每周开展艺术活动频次： 1 次/周； 校级学生艺术社团/兴趣小组数量： 6 个，列出项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等）鼓号队、合唱、舞蹈、美术、书法、手工、葫芦丝 ； 艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）：100%； 校园文化艺术环境基本情况： 在班级文化建设和校园文化建设中，充分了利用了学生的绘画、书法等作品积极营造校园文化艺术环境，使学生获得美的教育。 | 25 | 受条件限制，活动地点受限，缺乏专业指导，特别是舞蹈及音乐方面比较薄弱。 | 积极寻求各方资源帮助，加强教师的能力提升。 |
艺术教师 | 在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。 | 艺术教师总数： 21 人（含专职 0 人、兼职 21 人），其中：音乐 10 人、美术 11 人、其他 人； 艺术教师生比： 1.9% ； 艺术教师平均周课时： 16 课时/周； 艺术教师缺额数： 8 人； 本学年艺术教师参加县级以上培训人数： 4 人 | 10 | 缺少专职艺术教师，兼职教师专业不符 | 积极寻求各方资源帮助，加强教师的能力提升。 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
条件保障（20分） |
设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。
| 艺术专用教室/活动室： 3 个，其中：音乐 1 个、美术 2 个、其他 个（列出名 称 ）；是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材： 是 | 15 | 学校校舍条件有限，有一间专用音乐教室，两间音乐、美术共用教室 | 争取多方资源，积极改善条件 |
特色发展（10分） | 发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化教育资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。 | 列举学校艺术教育特色发展成果： 大课间民族舞 苗族舞蹈 手工制作 | 8 | 当地苗族舞蹈文化渗透到了学校的艺术教育中，但是没有进一步开发和研究。 | 争取家长的支持，聘请有特长的家长参与到兴趣小组和乡村少年宫的活动中来。 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
学生艺术素质测评（加分10份） | 认真组织实施学生艺术组织测评 | 实施学生艺术素质测评的起始学校： 散旦小学 ； 本学年学生素质测评覆盖面（占学校学生总数比例）： 100 %； 本学年学生艺术素质测评结果： 优秀 19.4 %、良好 50.8 %、合格 29.8 %、不合格 % | 5 | 评价形式单一，由任课教师根据实际情况评定 | 注重学生艺术活动的参与度，并参考学生互评和自评。 |
自评结果 | 总分 88 ；等级 良好 | ||||
填报人： 郑晓花 联系电话：15198734762 填报日期： 2019 年 9 月 20 日
中小学校艺术教育工作自评报表
云南 省（区、市） 昆明 市
学校名称（公章）: 富民县罗免民族中学 联系电话： 0871-68851077
学校类别：□普通小学； √普通初中； □普通高中； □完全中学； □职业高中；
□九年一贯制学校； □十二年一贯制学校；
教学班总数： 小学 个； 初中 18 个； 高中 个
在校学生总数：小学 人； 初中 800 人； 高中 人
专任教师总数：小学 人； 初中 4 人； 高中 人
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
艺术课程 （30分）
| 按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。 | 音乐： 12 课时/周； 美术: 12 课时/周； 综合艺术： 2 课时/周； 地方/学校艺术课程： 2 课时/周，列出课程名称 器乐、素描、书法、合唱、舞蹈 | 30 | 地域特色艺术课程开设较少 | 结合学校实际，争取多方支持，尽量开设有地域特色课程 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
艺术活动 （30分）
| 面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术节活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 | 学校开展艺术节等活动场次： 1 场/年； 每周开展艺术活动频次： 1 次/周； 校级学生艺术社团/兴趣小组数量： 5 个，列出项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等） 合唱、舞蹈、书法、素描、民乐 ； 艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）： 100 %； 校园文化艺术环境基本情况： 情况良好
| 30 | 无 | 无 |
艺术教师 | 在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。 | 艺术教师总数： 4 人（含专职 2 人、兼职 2 人），其中：音乐 2 人、美术 2 人、其他 0 人； 艺术教师生比： 0.5% ； 艺术教师平均周课时： 12 课时/周； 艺术教师缺额数： 0 人； 本学年艺术教师参加县级以上培训人数： 2 人 | |||
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
条件保障（20分） |
设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。
| 艺术专用教室/活动室： 2 个，其中：音乐 1 个、美术 1 个、其他 个（列出名称 ）；是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材： 是 | 20 | 无 | 无 |
特色发展（10分） | 发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化教育资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。 | 列举学校艺术教育特色发展成果：学校成立了合唱团（大多团员都是民族生），每年一次的学校艺术节，每年参加教育局和社会举行的文体活动。 | 8 | 外界的艺术教学和实践活动还可以多参加 | 如果有机会，可以多组织外界实践活动 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
学生艺术素质测评（加分10份） | 认真组织实施学生艺术组织测评 | 实施学生艺术素质测评的起始学校：本校7-9年级学生 ； 本学年学生素质测评覆盖面（占学校学生总数比例）： 100 %； 本学年学生艺术素质测评结果： 优秀 95 %、良好 5 %、合格 0 %、不合格 0 % | 10 | ||
自评结果 | 总分 98 ；等级 优秀 | ||||
填报人： 陈燕 联系电话： 15808750884 填报日期： 2019 年 9 月 26 日
中小学校艺术教育工作自评报表
云南 省（区、市） 昆明 市
学校名称（公章）: 富民县罗免中心小学 联系电话：68851022
学校类别：R普通小学； □普通初中； □普通高中； □完全中学； □职业高中；
□九年一贯制学校； □十二年一贯制学校；
教学班总数： 小学 32 个； 初中 个； 高中 个
在校学生总数：小学 1014 人； 初中 人； 高中 人
专任教师总数：小学 2 人； 初中 人； 高中 人
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
艺术课程 （30分）
| 按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。 | 音乐： 2 课时/周； 美术: 2 课时/周； 综合艺术： 1 课时/周； 地方/学校艺术课程： 1 课时/周，列出课程名称 苗文课 | 28 | 具有地方民族特色的艺术课程开发研究深挖不够，主要缺乏专业、专职人员。 | 借助当地民族特色，开展苗、彝活动课程 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
艺术活动 （30分）
| 面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术节活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 | 学校开展艺术节等活动场次： 2 场/年； 每周开展艺术活动频次： 1 次/周； 校级学生艺术社团/兴趣小组数量： 4 个，列出项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等） 合唱、舞蹈、美术、书法、芦笙、鼓号 队、手工 ； 艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）： 100 %； 校园文化艺术环境基本情况： 充分利用学生的美术作品、书法作品、手工作品等美化教室，装饰校园文化墙，建立活动展室，营造良好的校园文化艺术环境。
| 26 | 受经济条件限制，校园文化艺术环境格调不够高雅；缺乏艺术专业指导，特别是舞蹈及音乐方面比较薄弱。 | 加强教师艺术专业能力的提升，多渠道寻求资源帮助。 |
艺术教师 | 在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。 | 艺术教师总数： 26 人（含专职 2 人、兼职 24 人），其中：音乐 16 人、美术 10 人、其他 人； 艺术教师生比： 2.5% ； 艺术教师平均周课时： 18 课时/周； 艺术教师缺额数： 8 人； 本学年艺术教师参加县级以上培训人数： 3 人 | 10 | 师资力量不足，缺少专业教师；兼职教师专业性不强。 | 加强教师艺术专业的培训及能力的提升，请进来，送出去。 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
条件保障（20分） |
设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。
| 艺术专用教室/活动室： 5个，其中：音乐 2 个、美术 1 个、其他 2 个（列出名称 乡村学校少年宫活动展室1个 、大队室1个 ）；是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材： 是 | 15 | 受经济条件限制，硬件设施不到位。 | 争取得到上级领导、及社会力量的支持，努力改善条件。 |
特色发展（10分） | 发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化教育资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。 | 列举学校艺术教育特色发展成果： 钻石画、衍纸画、刻画、手工制作 大课间民族舞 苗族舞蹈 芦笙 | 8 | 本地民族民间传统文化研究及深挖不够 | 依托当地民族民间传统文化，多请教当地民间艺人到校指导。 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
学生艺术素质测评（加分10份） | 认真组织实施学生艺术组织测评 | 实施学生艺术素质测评的起始学校： 罗免中心小学 ； 本学年学生素质测评覆盖面（占学校学生总数比例）： 100 %； 本学年学生艺术素质测评结果： 优秀 30 %、良好 50 %、合格 20 %、不合格 % | 5 | 艺术评价形式单一，由任课教师根据实际情况评定 | 注重学生艺术教育的熏陶，多开展艺术类的活动，激发调动学生参与积极性 |
自评结果 | 总分 92 ；等级 优 秀 | ||||
填报人：段司正 联系电话：13888611148 填报日期： 2019 年 9 月26日
中小学校艺术教育工作自评报表
云南 省（区、市） 昆明 市
学校名称（公章）: 富民县散旦中学 联系电话： 68840556
学校类别：□普通小学； √普通初中； □普通高中； □完全中学； □职业高中；
□九年一贯制学校； □十二年一贯制学校；
教学班总数： 小学 个； 初中 10 个； 高中 个
在校学生总数：小学 人； 初中 452 人； 高中 人
专任教师总数：小学 人； 初中 34 人； 高中 人
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
艺术课程 （30分）
| 按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。 | 音乐： 1 课时/周； 美术: 1 课时/周； 综合艺术： 课时/周； 地方/学校艺术课程： 1 课时/周，列出课程名称 书法课 | 20 | 学校没有音乐教室，没有专业专职音乐教师。 | 借用餐厅二楼舞蹈室作为音乐室，选用有艺术特长的教师负责音乐课。 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
艺术活动 （30分）
| 面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术节活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 | 学校开展艺术节等活动场次： 2 场/年； 每周开展艺术活动频次： 1 次/周； 校级学生艺术社团/兴趣小组数量： 2 个，列出项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等） 合唱 、葫芦丝 ； 艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）： 100 %； 校园文化艺术环境基本情况： 良好
| 25 | 严重缺乏专业辅导教师，学生艺术兴趣小组没有专业教师辅导。 | 整合学校艺术资源，充分挖掘教师艺术特长，适时开展艺术课外活动。努力营造校园文化艺术环境。 |
艺术教师 （10分） | 在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。 | 艺术教师总数： 10 人（含专职 0 人、兼职 10 人），其中：音乐 1 人、美术 1 人、其他 8 人； 艺术教师生比： 1/45 ； 艺术教师平均周课时： 12 课时/周； 艺术教师缺额数： 1 人； 本学年艺术教师参加县级以上培训人数： 2 人 | 5 | 缺乏专业艺术教师。 | 借助网络资源、积极引导有特长学生进行学习、编排，带动其他学生学习的热情。 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
条件保障（20分） |
设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。
| 艺术专用教室/活动室： 1 个，其中：音乐 0 个、美术 0 个、其他 1个（列出名称 舞蹈室 ）；是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材： 是 | 10 | 没有音乐室、美术室。 | 在餐厅二楼舞蹈室尽力开展音乐、美术教学活动。 |
特色发展（10分） | 发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化教育资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。 | 列举学校艺术教育特色发展成果：2018学年，充分发挥学校教师艺术特长，开办课余合唱、葫芦丝培训学习班，学校团委借“五四”、“元旦”契机，组织全校性艺术活动，并组织学生积极参加散旦镇、富民县各种艺术活动。 | 5 | 由于资金紧缺，学校现有艺术资源得不到补充完善，特色艺术活动形式单一 | 积极争取资金，保障学校艺术教育活动开展；积极向其他学校学习有特色的的艺术教育活动。 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
学生艺术素质测评（加分10份） | 认真组织实施学生艺术组织测评 | 实施学生艺术素质测评的起始学校： 散旦中学 ； 本学年学生素质测评覆盖面（占学校学生总数比例）： 100 %； 本学年学生艺术素质测评结果： 优秀 10 %、良好 40 %、合格 50 %、不合格 % | 5 | 学校没有音乐教室，没有专业专职音乐教师。严重缺乏专业辅导教师， | 尽量培养有艺术专长教师，任音乐教学或开展艺术辅导活动 |
自评结果 | 总分 80 ；等级 良好 | ||||
填报人：张红群 联系电话：13678796210 填报日期： 2019 年 9 月 26 日
中小学校艺术教育工作自评报表
云南 省（区、市） 昆明 市
学校名称（公章）: 富民县东村中学 联系电话： 68862886
学校类别：□普通小学； R普通初中； □普通高中； □完全中学； □职业高中；
□九年一贯制学校； □十二年一贯制学校；
教学班总数： 小学 个； 初中 10 个； 高中 个
在校学生总数：小学 人； 初中 442 人； 高中 人
专任教师总数：小学 人； 初中 38 人； 高中 人
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
艺术课程 （30分）
| 按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。 | 音乐： 1 课时/周； 美术: 1 课时/周； 综合艺术： 无 课时/周； 地方/学校艺术课程： 无 课时/周，列出课程名称 | 25 | 学校校舍条件非常有限，专用音乐和美术教室各一间，艺术课程形式单一，主要是缺乏专业对口教师辅导 | 请求政府进行校舍扩建； 利用当地教育资源，开发具有民族特色的艺术课程 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
艺术活动 （30分）
| 面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术节活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 | 学校开展艺术节等活动场次： 6 场/年； 每周开展艺术活动频次： 1 次/周； 校级学生艺术社团/兴趣小组数量： 3 个，列出项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等） 合唱 、美术 、 书法 ； 艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）： 85 %； 校园文化艺术环境基本情况： 合格
| 24 | 由于专业辅导教师资源紧缺，组建了学生艺术社团或兴趣小组也没有合适的老师辅导。只能适当开展一些形式单一的活动。 | 整合学校的教学资源，充分发挥教师的长处和优势，并借助各种资源提升教师的教学能力。充分利用学校现有的教学资源和实际情况，竭力营造本校的校园文化艺术环境。 |
艺术教师 | 在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。 | 艺术教师总数： 2 人（含专职 2 人、兼职 0 人），其中：音乐 1 人、美术 1 人、其他 0 人； 艺术教师生比： 221：1 ； 艺术教师平均周课时： 2 课时/周； 艺术教师缺额数： 0 人； 本学年艺术教师参加县级以上培训人数： 2 人 | 10 | 师资缺乏，专业艺术教师不够，艺术教师专业能力有待提升 | 加强教师培训，提高队伍素质。 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
条件保障（20分） |
设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。
| 艺术专用教室/活动室： 2 个，其中：音乐 1 个、美术 1 个、其他 0 个（列出名称 ）；是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材： 是 | 20 | 由于缺乏专业对口教师的辅导，有些乐器出现闲置状态。 | 借助电子设备，网络资源等多元化教学方式尽力开展乐器教学，舞蹈教学等。 |
特色发展（10分） | 发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化教育资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。 | 列举学校艺术教育特色发展成果： 民族舞 广播体操 | 5 | 由于资金缺乏，学校内部现有的艺术教育资源匮乏，特色活动开展形式单一。 | 想方设法与本地的社会艺术团体合作，取得政府的支持，大力开发当地特色艺术文化。 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
学生艺术素质测评（加分10份） | 认真组织实施学生艺术组织测评 | 实施学生艺术素质测评的起始学校： 东村中学 ； 本学年学生素质测评覆盖面（占学校学生总数比例）： 100 %； 本学年学生艺术素质测评结果： 优秀 19 %、良好 31 %、合格 48 %、不合格 2 % | 4 | 尽管认真组织任课教师进行学生艺术素质测评，但是方式单一，不全面。 | 多向测评方式有效的学校学习和取经，尽可能采取适合本校学生的艺术素质测评方式。 |
自评结果 | 总分 88 ；等级 良好 | ||||
填报人： 戎金华 联系电话：13629647237 填报日期：2019 年 9月26日
中小学校艺术教育工作自评报表
云南 省（区、市） 昆明市 市
学校名称（公章）: 富民县大营中心小学 联系电话： 68830056
学校类别：R普通小学； □普通初中； □普通高中； □完全中学； □职业高中；
□九年一贯制学校； □十二年一贯制学校；
教学班总数： 小学 67 个； 初中 个； 高中 个
在校学生总数：小学 2771 人； 初中 人； 高中 人
专任教师总数：小学 2 人； 初中 人； 高中 人
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
艺术课程 （30分）
| 按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。 | 音乐： 2 课时/周； 美术: 2 课时/周； 综合艺术： 0 课时/周； 地方/学校艺术课程： 课时/周，列出课程名称 中国舞、少儿绘画、葫芦丝 | 30 | 无 | 无 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
艺术活动 （30分）
| 面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术节活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 | 学校开展艺术节等活动场次： 2 场/年； 每周开展艺术活动频次： 1 次/周； 校级学生艺术社团/兴趣小组数量： 8 个，列出项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等） 合唱、舞蹈、书法、绘画 ； 艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）： 30 %； 校园文化艺术环境基本情况： 校园文化墙、艺术宣传展板、美术舞蹈室 | 28 | 每周有固定的艺术节活动时间，但学生参与数不多 | 保证每周有固定的艺术节活动时间，按要求组织开展艺术教育活动。 |
艺术教师 （30分）
| 在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。 | 艺术教师总数： 32 人（含专职 2 人、兼职 30 人），其中：音乐 14 人、美术 15 人、其他 1 人； 艺术教师生比： 1:11.5 ； 艺术教师平均周课时： 17.5 课时/周； 艺术教师缺额数： 0 人； 本学年艺术教师参加县级以上培训人数： 1 人 | 28 | 专职院校毕业的艺术教师不足，大量非专业教师上艺术课。 | 加强教师培训，提高队伍素质。 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
条件保障（20分） |
设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。
| 艺术专用教室/活动室： 5 个，其中：音乐 4 个、美术 0 个、其他 1 个（名称 音乐教室、舞蹈教室、综合报告厅 ）；是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材： 钢琴、手风琴、画架 | 18 | 除中心校外，其它完小无艺术专用教室 | 争取政府和上级支持，早日建盖艺术专用教室和艺术活动室 |
特色发展（10分） | 发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化教育资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。 | 列举学校艺术教育特色发展成果：学校开设古筝、葫芦丝、竖笛、中国舞、街舞、书法、少儿绘画等艺术特色课程，参加县、市级比赛屡获荣誉，每学期都开展大型艺术类展演活动，通过直播平台向家长和社会展示学校艺术教育陈果。 | 10 | 无 | 无 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
学生艺术素质测评（加分10份） | 认真组织实施学生艺术组织测评 | 实施学生艺术素质测评的起始学校： 大营小学 ； 本学年学生素质测评覆盖面（占学校学生总数比例）： 30 %； 本学年学生艺术素质测评结果： 优秀 30.14 %、良好 40.15 %、合格 29.71 %、不合格 0 % | 10 | 学生测评参与面少 | 力争下学年扩大测评参与面 |
自评结果 | 总分 94 ；等级 优秀 | ||||
填报人： 陈晋东 联系电话： 17708857089 填报日期： 2019 年 9 月23 日
中小学校艺术教育工作自评报表
云南 省（区、市） 昆明 市
学校名称（公章）: 富民县东村中心小学 联系电话： 13888421887
学校类别：☑普通小学； □普通初中； □普通高中； □完全中学； □职业高中；
□九年一贯制学校； □十二年一贯制学校；
教学班总数： 小学 28 个； 初中 个； 高中 个
在校学生总数：小学 1122 人； 初中 人； 高中 人
专任教师总数：小学 0 人； 初中 人； 高中 人
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
艺术课程 （30分）
| 按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。 | 音乐： 2 课时/周； 美术: 2 课时/周； 综合艺术： 1 课时/周； 地方/学校艺术课程： 2 课时/周，列出课程名称 《地方》 | 24 | 兼职教师进行艺术教学，艺术教学质量不高。 | 配齐专职艺术教师。 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
艺术活动 （30分）
| 面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术节活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 | 学校开展艺术节等活动场次： 2 场/年； 每周开展艺术活动频次： 3 次/周； 校级学生艺术社团/兴趣小组数量： 20 个，列出项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等） 儿歌、简笔画、故事、演讲、书法、礼仪、刺绣、经典诵读、书法、团场、舞龙舞狮、鼓号队、合唱、舞蹈、美术、葫芦丝、手工、电子琴、古筝、竹竿舞 ； 艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）： 100 %； 校园文化艺术环境基本情况： 良好
| 15 | 学生人数多，学校场地狭窄。学生活动场地小。 | 一室多用。 |
艺术教师 | 在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。 | 艺术教师总数： 0 人（含专职 0 人、兼职 28 人），其中：音乐 28 人、美术 28 人、其他 人； 艺术教师生比： 0 ； 艺术教师平均周课时： 0 课时/周； 艺术教师缺额数： 6 人； 本学年艺术教师参加县级以上培训人数： 1 人 | 15 | 艺术类教师配置不齐。 | 配齐专职艺术教师。 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
条件保障（20分） |
设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。
| 艺术专用教室/活动室： 2 个，其中：音乐 1 个、美术 0 个、其他 1 个（列出名称 舞蹈教室 ）；是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材： 是 | 16 | 因为学校扩建，美术教室被拆。 | 一室多用，把计算机教室与美术教室合并使用。 |
特色发展（10分） | 发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化教育资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。 | 学校聘请东村镇乐在村非物质文化遗产传承人为乡村少年宫辅导员，教学学生团场及舞龙舞狮，让该非物质文化遗产得到有效传承。 | 8 | 校外辅导员因工作需要，到外地打工。 | 采取学生教学生的传承方式。 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
学生艺术素质测评（加分10份） | 认真组织实施学生艺术组织测评 | 实施学生艺术素质测评的起始学校：富民县东村中心小学； 本学年学生素质测评覆盖面（占学校学生总数比例）： 50 %； 本学年学生艺术素质测评结果： 优秀60%、良好20 %、合格10 %、不合格10 % | 6 | 低段学生对填报内容理解及填报有困难。 | 指导教师做好宣传教育及指导工作。 |
自评结果 | 总分 84 ；等级 良好 | ||||
填报人：张洁 联系电话：18788124039 填报日期：2019 年 9月 24日
中小学校艺术教育工作自评报表
云南 省（区、市） 昆明 市
学校名称（公章）: 富民县赤鹫中心小学 联系电话：68853030
学校类别：√普通小学； □普通初中； □普通高中； □完全中学； □职业高中；
□九年一贯制学校； □十二年一贯制学校；
教学班总数： 小学 18 个； 初中 个； 高中 个
在校学生总数：小学 661 人； 初中 人； 高中 人
专任教师总数：小学 59人； 初中 人； 高中 人
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
艺术课程 （30分）
| 按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。 | 音乐： 2 课时/周； 美术: 2 课时/周； 综合艺术： 1 课时/周； 地方/学校艺术课程： 2 课时/周，列出课程名称：葫芦丝培训 手工制作、刺绣等 | 30 | ||
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
艺术活动 （30分）
| 面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术节活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 | 学校开展艺术节等活动场次： 4 场/年； 每周开展艺术活动频次： 1 次/周； 校级学生艺术社团/兴趣小组数量： 33 个，列出项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等） 合唱、舞蹈、手工、绘画、剪纸、竖笛、篮球、棋类、种子画、跳绳、踢毽子、礼仪培训、鼓号、刺绣、橡皮泥制作、硬笔书法、铅笔字、毛笔字、机器人培训等 艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）： 100 %； 校园文化艺术环境基本情况： 学校营造良好的氛围，学生积极参与各项活动。
| 28 | ||
艺术教师 | 在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。 | 艺术教师总数： 12 人（含专职 2 人、兼职 10 人），其中：音乐 4 人、美术 6 人、其他 2 人； 艺术教师生比：55:1 ； 艺术教师平均周课时：16课时/周； 艺术教师缺额数： 5 人； 本学年艺术教师参加县级以上培训人数： 5 人 | 专职艺术教师少 | 加强教师培训 | |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
条件保障（20分） |
设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。
| 艺术专用教室/活动室： 1 个，其中：音乐 1 个、美术 0 个、其他 0 个（列出名称 壹基金音乐教室 ）；是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材： 是 | 17 | 综合楼正在建设中 | 积极推进综合楼建设 |
特色发展（10分） | 发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化教育资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。 | 列举学校艺术教育特色发展成果：学校开展乡村学校少年宫活动，结合学校实际开设多种课程，激发学生兴趣，发现和培养学生各方面的特长。 | 10 | ||
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
学生艺术素质测评（加分10份） | 认真组织实施学生艺术组织测评 | 实施学生艺术素质测评的起始学校：富民县赤鹫中心小学 本学年学生素质测评覆盖面（占学校学生总数比例）： 100 %； 本学年学生艺术素质测评结果： 优秀 15 %、良好 50 %、合格 35 %、不合格 0 % | 10 | ||
自评结果 | 总分 95 ；等级 优秀 | ||||
填报人： 田维能 联系电话： 13888503509 填报日期：2019 年 9 月 26 日
中小学校艺术教育工作自评报表
云南省 省（区、市） 昆明 市
学校名称（公章）: 富民县赤鹫中学 联系电话： 0871—68853029
学校类别：□普通小学； ☑普通初中； □普通高中； □完全中学； □职业高中；
□九年一贯制学校； □十二年一贯制学校；
教学班总数： 小学 个； 初中 8 个； 高中 个
在校学生总数：小学 人； 初中 319 人； 高中 人
专任教师总数：小学 人； 初中 31 人； 高中 人
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
艺术课程 （30分）
| 按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。 | 音乐： 1 课时/周； 美术: 1 课时/周； 综合艺术： 1 课时/周； 地方/学校艺术课程： 1 课时/周，列出课程名称 云南历史文化探究 |
29 | 缺乏地方特色艺术课程的开发研究 | 积极发展地方艺术课程 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
艺术活动 （30分）
| 面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术节活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 | 学校开展艺术节等活动场次： 2 场/年； 每周开展艺术活动频次： 1 次/周； 校级学生艺术社团/兴趣小组数量： 3 个，列出项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等） 合唱、书法、美术 ； 艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）： 100 %； 校园文化艺术环境基本情况： 每周有合唱 兴趣小组，每年五四、六一艺术节 |
26 | 缺乏专业指导 | 加强艺术活动开展。 |
艺术教师 | 在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。 | 艺术教师总数： 2 人（含专职 1 人、兼职 1 人），其中：音乐 1 人、美术 1 人、其他 2 人； 艺术教师生比： 1:80 ； 艺术教师平均周课时： 14 课时/周； 艺术教师缺额数： 2 人； 本学年艺术教师参加县级以上培训人数： 1 人 | 缺少专职艺术教师，兼职教师专业不符. | 加强教师的能力提升。 | |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
条件保障（20分） |
设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。
| 艺术专用教室/活动室： 2 个，其中：音乐 1 个、美术 1 个、其他 0 个（列出名称 音乐教室、美术教室 ）；是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材： 是 | 17 | 学校校舍条件有限。 | 积极改善条件 |
特色发展（10分） | 发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化教育资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。 | 列举学校艺术教育特色发展成果： 学生艺术节 学生教师书法比赛 书法兴趣小组 合唱兴趣小组 | 8 | 活动开展较少 | 积极争取各方支持，以活动带动学生艺术。 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
学生艺术素质测评（加分10份） | 认真组织实施学生艺术组织测评 | 实施学生艺术素质测评的起始学校： 赤鹫中学； 本学年学生素质测评覆盖面（占学校学生总数比例）： 100 %； 本学年学生艺术素质测评结果： 优秀 30 %、良好 50 %、合格 15 %、不合格 5 % | 7 | 评价形式单一，由任课教师根据实际情况评定 | 注重学生艺术活动的参与度，并参考学生互评和自评。 |
自评结果 | 总分 85 ；等级 良好 | ||||
填报人：段司岗 联系电话：13888509503 填报日期：2019年9月26日
中小学校艺术教育工作自评报表
云南 省（区、市） 昆明 市
学校名称（公章）: 昆明行知中学 联系电话：
学校类别：□普通小学； □普通初中； □普通高中； ☑完全中学； □职业高中；
□九年一贯制学校； □十二年一贯制学校；
教学班总数： 小学 16 个； 初中 42 个； 高中 46 个
在校学生总数：小学 460 人； 初中 2185 人； 高中 2361 人
专任教师总数：小学 7 人； 初中 14 人； 高中 7 人
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
艺术课程 （30分）
| 按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。 | 音乐： 2 课时/周； 美术: 2 课时/周； 综合艺术： 2 课时/周； 地方/学校艺术课程： 2 课时/周，列出课程名称 乐器辅导 | 30 | 教师专业跟所教乐器专业不对口。 | 1. 多组织参加专业培训。 2.利用课余时间进行专业提升练习。 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
艺术活动 （30分）
| 面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术节活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 | 学校开展艺术节等活动场次： 2 场/年； 每周开展艺术活动频次： 1 次/周； 校级学生艺术社团/兴趣小组数量： 16 个，列出项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等） 舞蹈、书法、影视传媒、合唱、音乐基础知识 ； 艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）： 10 %； 校园文化艺术环境基本情况： 学校配有音乐、美术功能室报告厅等 | 29 | 功能室无多媒体设备，功能室数量满足不了教学所需。 | 希望学校和上级部门高度重视艺术教育，尽快安装多媒体设备。 |
艺术教师 | 在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。 | 艺术教师总数： 21 人（含专职 21 人、兼职 0 人），其中：音乐 11 人、美术 10 人、其他 0 人； 艺术教师生比： 1:238 ； 艺术教师平均周课时： 14 课时/周； 艺术教师缺额数： 0 人； 本学年艺术教师参加县级以上培训人数： 1 人 | 29 | 教师专业水平有待提高。 | 1. 参加艺术培训。 2. 教师专业加强练习提升。 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
条件保障（20分） |
设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。
| 艺术专用教室/活动室： 10 个，其中：音乐 5 个、美术 5 个、其他 0 个（列出名称 ）；是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材： 否 | 18 | 功能室数量满足不了教学需求。 | 增加功能室数量。 |
特色发展（10分） | 发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化教育资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。 | 列举学校艺术教育特色发展成果： 1. 学校组建了合唱团，并在县级比赛中多次荣获一等奖。 2. 学校开设了乐器学习课程，目前开设的乐器种类有：葫芦丝、巴乌、竹笛、古筝、陶笛、萨克斯、长笛等。 | 10 | 教师的专业性不强，所教乐器与自己专业不匹配。 | 望上级部门多组织艺术培训，加强艺术教师专业提升。 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
学生艺术素质测评（加分10份） | 认真组织实施学生艺术组织测评 | 实施学生艺术素质测评的起始学校： ； 本学年学生素质测评覆盖面（占学校学生总数比例）： 100 %； 本学年学生艺术素质测评结果： 优秀 80 %、良好 15 %、合格 5 %、不合格 0 % | 8 | 本校学生艺术素质相对转学学生情况要好。 | 利用艺术课和丰富的艺术活动提高学生艺术素质。 |
自评结果 | 总分 95 ；等级 优秀 | ||||
填报人： 联系电话： 填报日期： 2019 年 9 月 27 日
中小学校艺术教育工作自评报表
云南 省（区、市） 昆明 市
学校名称（公章）:富民县款庄中心小学 联系电话： 13888569377
学校类别：√普通小学； □普通初中； □普通高中； □完全中学； □职业高中；
□九年一贯制学校； □十二年一贯制学校；
教学班总数： 小学 47 个； 初中 个； 高中 个
在校学生总数：小学 1733 人； 初中 人； 高中 人
专任教师总数：小学 103 人； 初中 人； 高中 人
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
艺术课程 （30分）
| 按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。 | 音乐： 2 课时/周； 美术: 2 课时/周； 综合艺术： 0 课时/周； 地方/学校艺术课程： 1 课时/周，列出课程名称 乡村少年宫活动课 | 26 | 没有综合艺术课程 | 积极争取增加综合艺术课程 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
艺术活动 （20分）
| 面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术节活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 | 学校开展艺术节等活动场次： 2 场/年； 每周开展艺术活动频次： 0 次/周； 校级学生艺术社团/兴趣小组数量： 20 个，列出项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等） 鼓号、合唱、舞蹈、书法、武术、空竹、陀螺、剪纸、绘画、计算机、刺绣、勾花等 ； 艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）： 100 %； 校园文化艺术环境基本情况： 教室、走道 文化均采用学生作品进行装饰。 | 17 | 不能做到每周都有艺术活动。 | 增加艺术活动的次数。 |
艺术教师 （20分） | 在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。 | 艺术教师总数： 49 人（含专职 3 人、兼职 46 人），其中：音乐 18 人、美术 31 人、其他 0 人； 艺术教师生比： 1:590 ； 艺术教师平均周课时： 20 课时/周； 艺术教师缺额数： 7 人； 本学年艺术教师参加县级以上培训人数： 3 人 | 10 | 专职艺术教师非常少。 | 争取增加专职艺术教师人数。 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
条件保障（20分） |
设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。
| 艺术专用教室/活动室： 4 个，其中：音乐 2 个、美术 2 个、其他 0 个（列出名称 ）；是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材： 是 | 16 | 没有艺术活动室。 | 争取创建艺术活动室。 |
特色发展（10分） | 发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化教育资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。 | 列举学校艺术教育特色发展成果： 学校走廊悬挂的都是学生的绘画作品、书法作品以及刺绣作品（学校都以学生创作作品为主）。 | 7 | 与本地文化脱节。 | 请不到当地专业人才进行教学，与当地文化社团联系缺乏 。 |
自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 |
学生艺术素质测评（加分10份） | 认真组织实施学生艺术组织测评 | 实施学生艺术素质测评的起始学校： 款庄中心小学 ； 本学年学生素质测评覆盖面（占学校学生总数比例）： 100 %； 本学年学生艺术素质测评结果： 优秀 12 %、良好 62 %、合格 21 %、不合格 5 % | 7 | 部分学生艺术素质较低甚至不合格。 | 加强管理，提高艺术课质量，耐心辅导，提高学生艺术素质。 |
自评结果 | 总分 83 ；等级 良好 | ||||
填报人： 母正伟 联系电话： 13888569377 填报日期： 2019 年 9 月 26 日
滇公网安备 53012402000111号
