富民县中小学教学常规检查方案（试行）

发布时间：2024-04-29 15:03 浏览次数：34

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为进一步落实《富民县教育高质量发展三年行动计划（2023—2025年）》和富民县2024年春季学期教育体育工作会议精神，进一步规范学校教学管理，促进教学常规全面落实，提高教学效率，促进教学质量提升。结合工作实际，制定本方案。

一、检查学校

全县各高中、初中、中心小学（小学随机抽取1-2所完小）。

二、检查内容

（一）学校教学常规管理的规章制度

1.学校集体备课制度；

2.学校对“备、讲、批、辅、测”的相关要求规定；

3.学校开展教研活动的制度；

4.学校培强辅弱的相关制度。

（二）学校领导挂钩年级（校点）工作方案及工作开展情况

（三）学校检查教学常规（备、讲、批、辅、测）的记录台账。

（四）抽查教师对教学常规（备、讲、批、辅、测）的落实情况。

三、检查形式

（一）自检自查。各学校对照检查内容开展自检自查，及时整改存在问题，形成自检自查情况报告

（二）集中检查。县教育体育局组织教育科、督导室、教科研信息中心等部门开展检查

1.查台账。学校对照检查内容，建立健全各项规章制度，整理、汇总工作开展情况，完善工作资料台账备查。

2.查记录。对照学校规章制度要求，对学校相关检查记录、教师教案、学生作业、培强辅弱、教研活动、学校领导挂钩年级（校点）等工作进行抽查。

3.走访。针对培强辅弱、作业批改、课程开设和课时设置，特别音乐、美术、体育开课情况走访教师、学生。

4.查重点。重点检查学校领导和质量偏后教师的备课、作业批改等教学常规落实情况。

四、检查时间

2024年3月中下旬。

五、检查情况通报

2024年4月上旬，教科研信息中心汇总教学常规检查情况，进行检查情况通报反馈，通报要落实到具体学校。

附件：1.学校教学常规管理规章制度检查记录表

2.教师教学常规检查记录表（中学）

3.教师教学常规检查记录表（小学）

附件1：

学校教学常规管理规章制度检查记录表

学校：检查人：检查时间：

序号	检查项目		检查情况	备注
1	学校的教学常规管理的规章制度	学校集体备课制度（制度的合理性、制度的落实情况）
		学校对“备、讲、批、辅、测”的相关要求规定（有没有对不同教师、学科做出具体要求）
		学校开展教研活动的制度及台账
		学校培强辅弱的相关制度（分层标准、教师、学科、时间、地点）
2	学校领导挂钩年级（校点）工作方案及预期目标
3	学校检查教师教学常规（备、讲、批、辅、测）的台账。
4	学校对教师听课规定的制度及听课落实情况。

学校校长（签字）：

附件2：

教师教学常规检查记录表（中学）

学校：检查人：检查时间：

序号	检查项目		检查情况	备注
1	教学计划	教学计划是否科学合理可行
2	备	注重创设情境、突出重点，重视与学生生活实际相结合；能够创造性开发使用教材。
		目标明确、全面、符合《课标》要求、切合实际；教学重点、难点把握准确。
		备课内容、数量与实际上课吻合，且有一定余量。
		教案有自己的特色，有自己的反思。
3	讲	教学目标纬度层次突出，关注生成性目标，并能有效引导学生达成目标，将目标贯穿在教学活动的全过程之中。
		教学内容能利用和开发课程资源，贴近生活，符合学生的年龄特点、知识水平和接受能力，关注学生个体差异。
		教学方法符合课程理念、学生身心特点和教材特点。有条理、有层次，方法使用适当、适度，特色鲜明。
		根据教学内容，灵活采用多种教学方式，重视知识的形成过程，发展学生素养。
		教学过程中能恰到好处地融入学法指导，促进学生独立思考、合作探究。
4	批	作业设计紧扣教学目标和教学要求，能开展分层布置作业。
		按照学校要求及时、全面完成作业布置、批阅及学生改错订正，无错批、漏批、不批现象，并能从作业反馈中反思教学存在的问题开展教学反思。
		帮助学生养成认真按时完成作业的习惯，作业格式规范，书写认真、整洁；学生缺交作业、迟交作业要有记录。
		培养学生及时修改错误的作业，有二次批改痕迹。
5	辅	制定切实有效的辅导计划。
		因材施教，辅导内容因人而异。
		有教师开展辅导工作的相关台账。
6	测	能根据教学进度及时开展质量监测。
		监测全批全改、认真、细致、及时。
		根据学生实际，定量与定性评价相结合。
7	听课	教师能按照学校规定要求听足课时
8	其他	如英语口语测试练习情况等。

受检教师签字：

附件3：

教师教学常规检查记录表（小学）

学校		教师	班级	日期	备注
项目	检查内容			完成情况
教学计划	教学计划制定科学、合理、可行。
一、备	1.按照学校备课要求完成。
	2.集体备课教案有自主调控。手写教案（教材批注）认真。
	3.备课内容、数量与实际上课吻合，且有一定余量。
	4.教案有自己的特色，有自己的反思。
二、讲	1.教学常规好，教师驾驭课堂能力强。
	2.发展学生核心素养，教学内容挖掘深入，资源整合充分，课堂教学坚持新课程理念，有教、学、评一体思想的落实。
	3.根据教学内容，灵活采用自主、合作、探究的学习方式，重视知识的形成过程，发展学生能力。
	4.教学具准备充分，能根据班级学生实际修改整合课件资源,操作熟练。
三、批	1.按照学校作业布置及批阅要求进行。作业设计紧扣教学目标和教学要求，能开展分层布置作业。
	2.按照学校要求及时、全面完成作业布置。批阅及时、认真。无错批、漏批、不批现象，并能从作业反馈中反思教学存在的问题开展教学反思。。
	3.学生及时改错，教师对订正有二次批改。
	4.帮助学生养成认真按时完成作业的习惯，作业格式规范，书写认真、整洁；学生缺交作业、迟交作业要有记录。
四、辅	1.时间的分配合理，有较强针对性与实效性。
	2.注重因材施教，形式多样，教师调控好。
	3.制定切实有效的辅导计划。
五、测	1.紧跟教学进度，内容选取科学合理，符合学情。
	2.全批全改、认真、细致、及时。
	3.认真分析数据，及时讲评、反馈。
	4.学生改错及时，有教师二次批阅。
六、听课	教师能按照学校规定要求听足课时

检查人：受检教师签字：

索引号：	151271190-202404-867148	主题分类：	政策文件
发布机构：	昆明市富民县人民政府办公室	发布日期：	2024-04-29 15:03
名称:	富民县中小学教学常规检查方案（试行）
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